Cours à domicile d'orthophoniste. Master class pour enseignants, parents, éducateurs "secrets d'un enseignant - orthophoniste sur le réglage et l'automatisation des sons" consultation sur l'orthophonie Pailles et bâtons comestibles

Bonjour chers lecteurs et abonnés du blog!
Cet article est dédié aux amoureux de la douceur de vivre. Qui aime tout ce qui est savoureux et sucré ici? Vers le cœur de qui est le chemin à travers l'estomac? Et ce ne sont pas du tout des hommes, mais nos enfants bien-aimés et chers (bien que les hommes se comportent parfois comme des enfants et aiment manger savoureux et sucré). On leur montre des exercices doux et savoureux pour la langue. Dans cet article je vais vous dire comment adoucir la vie de nos petits malades qui ont des troubles de la parole et ne veulent pas faire d'exercices articulatoires.

Cela ne vaut pas la peine d'être fait et grondé, car les connaissances et les compétences acquises sur le négatif sont mal consolidées et peu utilisées dans la pratique, nous nous tournons donc vers des procédures douces. Vous pouvez utiliser tous les bonbons et friandises disponibles, l'essentiel est que l'enfant n'ait pas d'allergies. Vous pouvez utiliser: des baies, des morceaux de fruits frais et secs, des fruits confits, des céréales pour petit déjeuner, des pailles, des bâtonnets comestibles, des pépites, des conserves, de la confiture, de la marmelade - tout ce qui est à la maison et n'est pas rejeté par le bébé.

Ce caramel rond sur bâtonnet est très apprécié des orthophonistes. Un appareil totalement sans déchets, car la baguette peut également être utilisée. La balle doit être petite. D'autres sucettes fonctionneront également, tant qu'il n'y a pas d'arêtes vives.

nous prenons un bonbon et commençons à conduire à gauche et à droite et de haut en bas, en cercle, en définissant les directions où l'enfant doit atteindre avec sa langue. Utilisé pour les exercices "regarder", "swing", "roue"
mettre la bille dans la rainure de la "coupelle" de la languette
massage de la langue avec chupa chups: déplacez la balle d'avant en arrière le long de la ligne médiane, tapotez et rebondissez légèrement, faites de légers mouvements de vibration
tenez la sucette avec vos lèvres en les serrant
appuyez sur la langue avec la sucette posée dessus sur le palais ou la lèvre supérieure
masser l'intérieur des joues avec une balle

Après avoir mangé le caramel, utilisez le bâton restant à des fins correctives:

mettre au milieu de la langue et faire un tube avec la langue
souffler dans un tube sur une boule de coton
mettre le bâton dans un verre d'eau et gargouiller
nous mettons des lettres et des chiffres à partir de bâtons

Pailles et bâtonnets comestibles

Ils sont bons pour pratiquer certains exercices d'articulation:

Languette «tube» - placez un bâton au milieu de la langue et soulevez ses bords latéraux
«Tube» avec les lèvres - tenez la paille avec les lèvres étendues dans la trompe
«Coupe» avec la langue - cassez un morceau de paille et placez-le dans le renfoncement
"Fungus" - pour tenir le bâton avec vos dents, tandis que la langue repose sur le bâton
nous faisons une "moustache" - nous tenons une paille entre la lèvre supérieure, en la soulevant, et le nez ou entre les lèvres
"Cuillère sur une assiette" placez le bâton sur une large langue et tenez-le

Biscuits, croûtons

on hache les morceaux sur une assiette, à partir de là, l'enfant doit les "picorer" avec le bout de la langue
mordre un biscuit / croûton avec vos lèvres ou vos dents, en les insérant dans votre bouche et en les retirant
mettre la miette sur le bout de la langue et souffler
courir avec le bout de la langue et les bords latéraux le long de la surface rugueuse d'un croûton ou d'un biscuit
construire une maison / hutte à partir de biscuits et souffler, souffler du coton dans la maison, souffler la maison
l'enfant serre le biscuit avec ses lèvres fermées et essaie de le tenir lorsqu'il est tiré

Encore quelques exercices pour les gourmands

Mettez une tranche de pomme, de baies, de raisins secs sur la joue et roulez-la de la joue à la joue. Ou essayez simplement de le retirer de votre bouche si le mouvement est limité.
Collez des bonbons, du chewing-gum dans le palais et le bébé doit lever la langue et les peler.
Étalez quelque chose de sucré sur les lèvres et demandez à l'enfant de le lécher avec sa langue.
Vous pouvez également lécher le miel, la confiture, la crème sure, le lait concentré dans une assiette avec votre langue.
Dans l'approfondissement de la "tasse" de la langue, pour ainsi dire, le "fond", égouttez quelque chose de sucré de la pipette, mettez des morceaux de fruits confits, des petits déjeuners secs, des pépites de confiserie.
Utilisez votre langue pour conduire des miettes de biscuits, de chocolat, de raisins secs, de fruits confits, marquant un but.

Sur ce, je dis au revoir, chers lecteurs, j'espère que les informations se sont révélées utiles et intéressantes pour vous. Partagez votre expérience dans les commentaires, parlez-en à vos amis et connaissances sur les réseaux sociaux, abonnez-vous à de nouveaux articles.

Un manuel pour les orthophonistes, les enseignants du préscolaire et les parents comprend du matériel de parole pour l'orthophonie et le travail de développement général avec les enfants pour former la prononciation correcte des sons. Les recommandations de l'auteur aideront à organiser l'intervention correctionnelle pour les adultes sous une forme intéressante pour les enfants. Le livre peut également être utilisé dans le travail avec des enfants présentant des déficiences de prononciation liées à l'âge, pour le développement général de la parole: améliorer la diction, enrichir le vocabulaire, développer l'audition de la parole, préparer l'analyse des lettres sonores.

L'œuvre appartient au genre de la pédagogie. Il a été publié en 2014 par AST Publishing House. Sur notre site vous pouvez télécharger le livre "Cours à domicile d'un orthophoniste" au format fb2, rtf, epub, pdf, txt ou lire en ligne. La note du livre est de 4,83 sur 5. Ici, vous pouvez également consulter les critiques de lecteurs qui connaissent déjà le livre et connaître leurs opinions avant de le lire. Dans la boutique en ligne de notre partenaire, vous pouvez acheter et lire un livre sous forme papier.

Pour les personnes qui veulent constamment s'améliorer, apprendre quelque chose et apprendre constamment quelque chose de nouveau, nous avons spécialement créé cette catégorie. Il a un contenu extrêmement éducatif et utile que vous allez certainement adorer. Un grand nombre de vidéos, peut-être, peuvent même rivaliser avec l'éducation qui nous est donnée à l'école, au collège ou à l'université. La plus grande beauté des vidéos pédagogiques est qu'elles essaient de fournir les informations les plus récentes et les plus pertinentes. Le monde qui nous entoure à l'ère de la technologie est en constante évolution et les publications éducatives imprimées n'ont tout simplement pas le temps de fournir des informations nouvelles.

Parmi les vidéos, vous pouvez également trouver des vidéos éducatives pour les enfants d'âge préscolaire. Là, votre enfant apprendra les lettres, les chiffres, le comptage, la lecture, etc. D'accord, une très bonne alternative aux dessins animés. Pour les élèves du primaire, vous pouvez également trouver un enseignement de l'anglais, une aide à l'étude des matières scolaires. Pour les étudiants plus âgés, des vidéos de formation ont été créées pour les aider à se préparer aux tests, aux examens ou simplement à approfondir leurs connaissances dans un sujet particulier. Les connaissances acquises peuvent affecter qualitativement leur potentiel mental et vous plaire également avec d'excellentes notes.

Pour les jeunes qui ont déjà terminé leurs études secondaires, qui étudient ou non à l'université, il existe de nombreuses vidéos éducatives passionnantes. Ils peuvent les aider à approfondir leurs connaissances du métier pour lequel ils étudient. Ou obtenez un métier, par exemple, un programmeur, un concepteur Web, un optimiseur de référencement, etc. Les universités n'enseignent pas encore une telle profession, vous ne pouvez donc devenir un spécialiste de ce domaine avancé et pertinent que par l'auto-formation, que nous essayons d'aider en collectant les vidéos les plus utiles.

Pour les adultes, ce sujet est également pertinent, car il arrive très souvent qu'après avoir travaillé dans la profession pendant des années, on comprenne que ce n'est pas le vôtre et que vous voulez maîtriser quelque chose de plus adapté à vous-même et en même temps rentable. Parmi cette catégorie de personnes, il y a aussi souvent des vidéos du type d'amélioration personnelle, d'économie de temps et d'argent, d'optimisation de leur vie, dans lesquelles elles trouvent des moyens de vivre beaucoup mieux et plus heureux. Pour les adultes, le thème de la création et du développement de leur propre entreprise est également très approprié.

Parmi les vidéos éducatives, il y a également des vidéos à visée générale qui conviennent à presque tous les âges.Elles vous permettent d'en apprendre davantage sur la naissance de la vie, les théories de l'évolution, les faits de l'histoire, etc. Ils élargissent parfaitement les horizons d'une personne, en font un interlocuteur intellectuel beaucoup plus érudit et agréable. Il est vraiment utile de regarder de telles vidéos éducatives pour tout le monde, sans exception, car la connaissance est le pouvoir. Nous vous souhaitons une visite agréable et utile!

A notre époque, il faut simplement être ce qu'on appelle «sur la vague». Cela signifie non seulement des nouvelles, mais aussi le développement de votre propre esprit. Si vous voulez vous développer, découvrir le monde, être en demande dans la société et intéressant, alors cette section est pour vous.

Master class pour les parents: "Les secrets d'un orthophoniste,

dans un travail individuel sur la production et l'automatisation des sons. "

Enseignant orthophoniste:Ivanova Svetlana Venadyevna

Aujourd'hui, je vais vous donner une petite classe de maître en orthophonie. Je vais vous montrer un ensemble d'exercices pour un travail individuel de réglage et d'automatisation des sons. La base du système proposé est constituée par les formes et les méthodes de travail avec l'utilisation des jeux didactiques et des manuels de l'auteur.

Nous savons tous que les carences sont plus faciles à prévenir qu’à éradiquer.

"Sans parole, il n'y a pas de conscience, pas de conscience de soi."

L.S. Vygotsky

Devise: «Écoutez - et vous saurez, regardez - et vous comprendrez

faites - et vous apprendrez, faites mieux que nous! "

Équipement:

Miroirs individuels
Tampons de coton.
Bourgeons de coton.
Bout du doigt.
Tubes à cocktail.
Tasses avec couvercle,
Sondes orthophoniques étagées.
Cavité buccale "RATATUSHKA".
Théâtre Reed.
Des ballons.
Papyrus en papier papillon.
Moulinet.
Lèvres en plastique pour le développement du jet d'air.
Balle de massage hérisson avec des épines.
Su-jock.
Balle avec des élastiques.
Pinces à linge.
"Elephant veau - Elephon" - pour le développement de l'audition phonémique.

Programme:

1. Généralisation de l'expérience d'enseignement sur le sujet.

2. Exercices de réglage et d'automatisation des sons.

3. Reflet de l'expérience:

B) ce qui était utile (intéressant).

C) De quoi se souvient la classe de maître?

Objectif: Fournir la généralisation, la systématisation et la diffusion de l'expérience pédagogique personnelle à un large public d'enseignants du préscolaire.

Tâches:

Création de conditions pour le développement professionnel d'un enseignant, au cours desquelles une expérience est acquise dans la formation d'exercices de parole pour le développement normal de la parole des enfants d'âge préscolaire plus âgés.
Formation d'un style individuel d'activité pédagogique créative dans le processus de travail innovant.

Ces dernières années, il y a eu une augmentation du nombre d'enfants d'âge préscolaire souffrant de troubles du développement général et de la parole. Une chaîne de facteurs défavorables conduit au fait que déjà dans le groupe intermédiaire de la maternelle, on trouve jusqu'à 60% d'élèves souffrant de troubles de la parole.

L'indicateur le plus important de l'état de préparation des enfants à l'école est leur niveau de développement de la parole. Après tout, après tout, l'enfant maîtrise d'abord la parole sonore. Il est beaucoup plus difficile de corriger les déficiences de la prononciation sonore à un âge plus avancé que de les prévenir aux premiers stades du développement d'un enfant.

Le travail sur la culture sonore de la parole comprend les sections suivantes:

développement des mouvements de l'appareil articulatoire (gymnastique articulatoire);
travail cohérent sur la correction des sons problématiques.
prévention des troubles de la parole.

Aujourd'hui, nous allons nous familiariser avec l'un des principaux sujets du complexe de master classes,il s'agit de "Secrets dans le travail d'un orthophoniste dans le réglage et l'automatisation des sons".

Comment expliquer aux parents dans un langage accessible ce qu'est la parole?

(Construire une maison)

Et maintenant, passons aux sections pour lesquelles un travail est en cours sur le réglage des sons:

Travail sur le développement de l'appareil articulatoire

Pour que la prononciation sonore soit pure, des organes de parole forts, élastiques et mobiles sont nécessaires - langue, lèvres, palais mou. Étant donné que tous les organes de la parole sont composés de muscles, ils peuvent donc être entraînés.

La gymnastique visant à développer les organes de la parole est appelée articulatoire. Une telle gymnastique aide à renforcer les muscles de la parole et prépare la base d'une reproduction sonore pure.

Vous pouvez inventer des histoires de contes de fées pour aider les enfants à surmonter certaines difficultés d'élocution. En les jouant avec les enfants, on voit que le réglage des sons est plus rapide, et les enfants montrent un vif intérêt même lorsqu'ils exécutent des exercices articulatoires très difficiles.

Travail sur la motricité générale et fine

Les enfants ayant des troubles de la parole ont souvent des déficits moteurs généraux. Les mouvements du corps et la motricité de la parole ont les mêmes mécanismes, par conséquent le développement de la motricité fine des mains affecte directement le développement de la parole. C'est pourquoi le développement de la motricité fine doit prendre une place ferme dans les activités avec l'enfant. Les enfants dont le développement de la parole est retardé ont une mauvaise coordination de la motricité fine des doigts. Et en conséquence, une dysgraphie (violation de l'écriture) peut se développer. Plus l'activité physique de l'enfant est élevée, meilleure est son élocution.

Développement d'une respiration correcte de la parole

La clé d'une prononciation claire des sons et d'une diction claire est une respiration vocale bien délivrée.

Des exercices pour le développement de la respiration de la parole sont effectués quotidiennement avec des enfants.

Développement de l'audition phonémique

Capacité à se concentrer sur le son - nous développons l'attention auditive.

Un petit enfant ne sait pas comparer les sons, mais on peut lui apprendre à le faire. Le but des exercices d'audition phonémique est d'apprendre à votre enfant à écouter et à entendre.

Le travail conjoint réalisé avec les éducateurs et les parents montre qu'une coopération étroite dans des conditions d'exposition limitée et l'utilisation de techniques d'orthophonie permet de résoudre rapidement les problèmes de mesures correctives.

Ainsi, l'efficacité du travail de l'enseignant orthophoniste augmente, le pourcentage d'enfants souffrant de troubles de la parole avant d'entrer à l'école diminue et le pourcentage d'enfants diplômés avec une parole compétente et une prononciation correcte augmente.

Ainsi, l'organe principal de l'appareil articulatoire est la LANGUE!

Partie pratique

Et maintenant, je vous invite à visiter ces cours d'orthophonie et à y participer avec moi, et mon assistant m'aidera à les diriger, à faire connaissance - la cavité buccale, RatatuShka.

La partie pratique de ma master class, je commence toujours par ces mots:

«Pour profiter même des petites réalisations,

Visez l'excellence, car elle n'a pas de limite! "

Étape 1 dans le réglage des sons - ARTIKULATION GYMNASTIQUE

Nous commencerons avec vous par la gymnastique articulatoire. Allons-nous le faire pour quoi? Pour que vous sentiez ce que sont les muscles faciaux et que vous les avez vraiment. Au total, comme le disent les cosmétologues, nous avons plus de 200 muscles faciaux. Les filles n'ont pas peur de grimacer, car une grimace gelée crée des rides et la gymnastique articulatoire, qui change constamment de visage, ne fait que gonfler les muscles, et presque tous les orthophonistes conservent un beau visage ovale pendant longtemps. Dans la vraie vie, vous et moi faisons plusieurs choses au cours d'une conversation: nous parlons et regardons, parlons et écoutons. Et parfois, vous devez faire non pas une, pas deux, mais plusieurs actions pour introduire le son dans la parole. Ainsi, nous vous parlerons et réaliserons l'action avec l'aide de nos assistants: j'ai une cavité buccale, et les participants ont le théâtre de la langue.

Nous étirons et étirons les lèvres autant que possible en avant, en disant: COMPRENDRE - et ainsi de suite 8 fois.
Souris rampant sur le mur: PI-PI-PI -------- EEEEE. Nous étirons nos lèvres autant que possible en avant, prononçons UUUU, et en étirant nos lèvres autant que possible, nous prononçons EEEE.
Faisons l'exercice"Football". Avec la langue, nous nous reposons à tour de rôle d'un côté de la joue, puis de l'autre, écartant littéralement la joue. Nous accompagnons l'action avec une voix similaire au son de U. N'oubliez pas que lors de cet exercice, nous avons une langue acérée, une pointe dure. Et donc 8 fois.
Ils disent qu'il existe un gène pour le pliage de la langue. Roulons avec toitube de luette et souffler sur le bout de la langue. Si votre tube ne fonctionne pas, nous fabriquons une telle "tasse".
Exercice "Regarder" ... Nous touchons la langue dans le coin gauche de la bouche et fixons cette position. La même chose avec le coin droit de la bouche.
Exercice "Fungus". La bouche est ouverte. Lèvres dans un sourire. Appuyez sur la langue large avec tout le plan sur le palais (la langue est aspirée) et maintenez-la dans cette position pour un compte de 1 à 8.
Un exercice "Délicieux confiture". Avec le bord avant large de la langue, léchez la lèvre supérieure, puis la lèvre inférieure.
Exercice "Cheval". La bouche est ouverte. Lèvres dans un sourire. Appuyez sur la large langue spatulée sur le palais et arrachez-la en un clic. Assurez-vous que la mâchoire inférieure ne bouge pas pendant cet exercice.
Exercice "Drum". La bouche est ouverte. Lèvres dans un sourire. Avec le bout large de la langue, frappez sur le palais derrière les dents supérieures, prononçant clairement et à plusieurs reprises un sonD-D-D. Au début, le son se prononce lentement, puis le tempo s'accélère. Assurez-vous que le son D est prononcétrès dur.

Maintenant dis-moi, comment te sens-tu? Sentez-vous la ruée du sang? Sensation de picotement? C'est bien, nous avons tous nos 200 muscles faciaux qui travaillent!

Ne vous inquiétez pas qui ne réussit pas tout à fait, après un certain temps tout le monde réussit !!!

Les cours collectifs aident les enfants à s'adapter, tandis que les leçons individuelles peuvent être utilisées pour produire du son. Il y a des cas où il est impossible pour un enfant de délivrer des sifflements et le son P, cela est dû au frein hyoïde raccourci, alors je renvoie ces enfants à l'orthodontiste.

Étape 2 - DÉVELOPPEMENT DE LA RESPIRATION DE LA PAROLE

Exercices pour la respiration de la parole

Aspirez de l'air par le nez (ne soulevez pas les épaules, expirez doit être longue et douce, vous devez vous assurer que vos joues ne gonflent pas (pour commencer, vous pouvez les tenir avec vos mains)
Soufflez le papillon du bout de votre nez.
Tempête dans un verre. Nous prenons deux gobelets en plastique transparent. Dans l'un, nous versons beaucoup d'eau, presque à ras bord, et dans l'autre, nous en versons un peu. Nous invitons votre enfant à jouer à "la tempête dans un verre" à l'aide de tubes à cocktail. Pour ce faire, dans un verre où beaucoup d'eau doit être soufflée faiblement à travers le tube, et dans un verre où il y a peu d'eau, vous pouvez souffler fortement. La tâche de l'enfant est de jouer pour ne pas renverser d'eau.
Gonflez le ballon sans gonfler vos joues.
Moulinet, lèvres.

Étape 3 - DÉVELOPPEMENT DE MOTEURS FINS

Balle de massage.
Balle avec des élastiques.
Pinces à linge.
Thérapie Su-jok.

Étape 4 - DÉVELOPPEMENT DE L'AUDIENCE PHONÉMATIQUE

Entendre - gifler

Un adulte prononce un certain nombre de sons (syllabes, mots); et un enfant aux yeux fermés, entendant un son donné, tape dans ses mains.(L'enfant ne voit pas votre articulation).

Petit professeur "Elephant - Elephon"

Dites à votre enfant que son jouet préféré veut apprendre à parler correctement. Demandez à votre enfant «d'expliquer» au jouet comment il s'appelle l'objet. En même temps, assurez-vous que le bébé prononce correctement et clairement les mots.

Un adulte montre à l'enfant une image et nomme l'objet en remplaçant la première lettre (forot, short, morota, gate, porot, horat). La tâche de l'enfant est de frapper des mains lorsqu'il entend la prononciation correcte.

Jeu "Telegraph"

Pour jouer, vous avez besoin de bandes de papier découpées et d'un stylo. Vous envoyez un télégramme: "Le bébé éléphant est malade." Le jeune opérateur télégraphique dispose autant de bandes qu'il y a de mots dans une phrase. Et puis sur chaque bande il dessine autant de cercles qu'il y a de syllabes dans le mot. Le télégramme "le bébé éléphant est malade" ressemblera à ceci: deux bandes de papier avec trois cercles sur chacune.

Et je voudrais terminer mon master - classe avec un beau poème qui me caractérise en tant que professeur - orthophoniste.

Étape 5 - CONFIGURATION DU SON [R]

Nous avons terminé la gymnastique articulatoire, travaillé sur la motricité fine, et maintenant il est temps de passer à la production sonore. Dans ce cas, nous mettrons le son [P]. Pour la prononciation correcte du son P, il faut faire trembler la pointe de la langue. Juste ici, nous devons à nouveau nous souvenir de l'exercice "Drummer".

(Je montre sur 1 personne utilisant une sonde d'orthophonie, les autres essaient de faire de même, en utilisant uniquement mon propre doigt et le bout du doigt).

Nous pratiquons le son P isolément et en syllabes.

"Côtes - poing - paume - clap"

Maintenant nous allons faire ce mouvement: côte - poing - paume - clap (montrant). Et maintenant, vous comprendrez les étapes de croissance du son-parole. Nous faisons tous les mouvements ensemble.

1. côte - poing - paume - battement;

2. p - p - p - p;

Ra - ra - ra - ra;

Ro - ro - ro - ro;

Ru - ru - ru - ru;

Ry - ry - ry - ry.

3.ra - ro - ru - ry

Super, bravo! Dur? Dur.

Et j'aimerais terminer ma classe de maître avec un poème qui me caractérise en tant que professeur - orthophoniste:

Patience et créativité

Persévérance et victoire -

Voici les principales étapes

Dans le travail d'un orthophoniste.

Tout Nadi, Vani, Viti

Devrait parler

Et cela dépend de vous -

Être ou ne pas être.

L'âme fait mal pour tout le monde.

Tout le monde veut aider.

Plus d'une fois la question: "Que faire?"

Poursuivi toute la nuit.

Parfois tu pars avec des sacs

Et la langue est "champignon"

Ou "cheval" cliquetis,

Ou des lèvres "proboscis".

Soudain, vous crépitez avec un "moteur"

Plusieurs fois de suite

Et tu attrapes la méfiance

Passant à vue.

Alors jour après jour -

De bas en haut

La langue vole

Travailler si dur

Vous ne le pouvez pas tous.

Et ... des sons sont apparus

Et peut-être après des syllabes

Et là les mots sont déjà partis

Sur la bonne route.

Lors de la toute première réunion

On entend souvent: "Datte"

Et au revoir clair:

"Santé et bonheur à vous!"

Et je suis sans fausse modestie

Je n'ai pas honte d'admettre

Que je suis ma profession

Vraiment fier!

Ceci conclut ma master - classe est terminée,

Un grand merci à tous pour leur aide et leur attention!