Comment rédiger des essais sur les études sociales, des essais finis. Nous rédigeons un essai sur les études sociales. Ce problème est pertinent dans le contexte de

14.03.2020

Quel plan suivre lors de la rédaction d'un essai, comment construire la bonne structure et bien plus encore SUPER vous est utile - sur cette page!

CE QUI A CHANGÉ EN 2020

En bref sur la structure de l'essai 2020

1. S'il y a un certain bloc, nous nous tournons immédiatement vers lui. MAIS! Il y a une citation extrêmement "étroite" "mauvaise" dans votre bloc préféré, vous devez donc chercher une citation d'un autre bloc de sciences sociales.

2. Choisissez un devis.

3. Nous corrélons le devis et le bloc du cours d'études sociales, il est indiqué à côté du devis! Commencer immédiatement à penser en termes de ce bloc (sociologie, science politique, économie, etc.)

4. Nous faisons une liste provisoire de termes qui doivent être reflétés dans l'essai. MAIS seulement ceux qui coïncident avec le thème de l'essai!

5. Si nous ne pouvons pas compiler une liste de termes (au moins 3 termes), alors nous choisissons une autre citation que nous pouvons révéler.

6. Nous rédigeons une citation pour le projet et soulignons les mots clés, sur la base desquels nous construisons les IDÉES CLÉS touchées par l'auteur.

C'EST LE PREMIER LIVRE D'UN ESSAI - LE CRITÈRE LE PLUS IMPORTANT, si c'est 0, alors pour tous les essais c'est 0!

7. Nous tirons des jugements théoriques des idées clés (2 à coup sûr), en les accompagnant des termes de la liste.

C'EST LA DEUXIÈME BASE DE L'ESSAI - ARGUMENTATION THÉORIQUE

  • Besoin de clarifier ...
  • Les chercheurs comprennent ...
  • Les types suivants sont distingués ...
  • Le classement est basé sur ....

8. Pour chaque proposition théorique, nous sélectionnons un exemple illustratif. Différentes sources! Histoire, littérature, expérience sociale, livres, films.

Les exemples ne doivent pas être identiques et abstraits. Doit refléter clairement le jugement théorique. Vous devez montrer pourquoi vous utilisez ce fait comme argument illustratif!

CECI EST LE TROISIÈME RÉSUMÉ DE L'ESSAI - ARGUMENTATION PRATIQUE

  • Par exemple…
  • Premièrement (si nous disons, premièrement, alors ça devrait l'être, deuxièmement; si nous parlons d'une part, puis d'autre part!)
  • L'expérience ... illustre

9. En conclusion, il est nécessaire de formuler, montrer en quoi / pourquoi les idées soulevées par l'auteur dans la citation sont importantes (on va de bas en haut dans l'essai)

Passer - Fin

  • L'importance du développement ....
  • Donc,
  • Par conséquent…

10. La phrase-slogan, comme conclusion logique de la pensée créatrice.

Un essai est une option pour le travail créatif:

  • J'espère,
  • Je considère que c'est important
  • Je le juge nécessaire ...
  • Cela améliorera ...
  • Créera les conditions préalables à l'amélioration ...

Nous donnons un plan DÉTAILLÉ spécifique sur la façon de rédiger un essai sur un examen en études sociales. Il se compose de 7 points importants.

Plan de rédaction d'essais

  1. Citation.
  2. Le problème soulevé par l'auteur; sa pertinence.
  3. Le sens de la déclaration.
  4. Point de vue personnel.
  5. Argumentation à un niveau théorique.
  6. Au moins deux exemples tirés de la pratique sociale, de l'histoire et / ou de la littérature, confirmant l'exactitude des déclarations faites.
  7. Production.

Comment rédiger un essai en études sociales en 2020 - Webinaire

1. Choix de l'énoncé

  • Lorsque vous choisissez des expressions pour un essai, vous devez être sûr que vous connaissez les concepts de base de la science fondamentale à laquelle il se rapporte;
  • comprendre clairement le sens de la déclaration;
  • vous pouvez exprimer votre propre opinion (être entièrement ou partiellement d'accord avec la déclaration ou la réfuter);
  • vous connaissez les termes de sciences sociales nécessaires pour la justification compétente d'une position personnelle au niveau théorique (les termes et concepts utilisés doivent clairement correspondre au sujet de l'essai et ne pas aller au-delà);
  • vous pourrez donner des exemples tirés de la pratique sociale, de l'histoire, de la littérature, ainsi que de votre expérience de vie personnelle pour confirmer votre propre opinion.

2. Définition du problème de l'énoncé.

Pour une déclaration plus claire du problème, nous proposons une liste des déclarations de problèmes possibles qui sont les plus courantes.

Après la formulation du problème, il est nécessaire d'indiquer la pertinence du problème dans les conditions modernes. Pour ce faire, utilisez des phrases clichées:

  • Ce problème est pertinent dans les conditions ...
  • ... la mondialisation relations publiques;
  • ... la formation d'un espace unique d'information, éducatif et économique;
  • ... aggravation des problèmes mondiaux de notre époque;
  • ... la nature contradictoire particulière des découvertes et inventions scientifiques;
  • ... le développement de l'intégration internationale;
  • ... une économie de marché moderne;
  • ... le développement et surmonter la crise économique mondiale;
  • ... une différenciation stricte de la société;
  • ... une structure sociale ouverte la société moderne;
  • ... la formation de l'état de droit;
  • ... surmonter une crise spirituelle et morale;
  • ... dialogue des cultures;
  • ... la nécessité de préserver leur propre identité, leurs valeurs spirituelles traditionnelles.

Le problème doit être retourné périodiquement tout au long du processus de rédaction d'un essai. Cela est nécessaire afin de révéler correctement son contenu, et aussi pour ne pas accidentellement dépasser la portée du problème et ne pas se laisser emporter par un raisonnement qui n'est pas lié au sens de cette déclaration (c'est l'une des erreurs les plus courantes dans de nombreux essais d'examen).

3. Le libellé de l'idée principale de la déclaration

  • "Le sens de cette déclaration est que ..."
  • "L'auteur attire notre attention sur le fait que ..."
  • "L'auteur est convaincu que ..."

4. Détermination de sa position à prononcer

  • "Je suis d'accord avec l'auteur que ..."
  • "On ne peut pas être en désaccord avec l'auteur de cette déclaration sur ..."
  • "L'auteur a eu raison d'affirmer que ..."
  • «À mon avis, l'auteur a clairement reflété l'image dans sa déclaration la Russie moderne (de la société moderne ... la situation qui prévaut dans la société ... un des problèmes de notre temps) "
    "Je me permets d'être en désaccord avec l'opinion de l'auteur selon laquelle ..."
  • "En partie, j'adhère au point de vue de l'auteur sur ... mais je ne suis pas d'accord avec ..."
  • "Avez-vous déjà pensé au fait que ...?"

5-6. Argument d'opinion

L'argumentation doit être menée à deux niveaux:

1. Niveau théorique - sa base est la connaissance des sciences sociales (concepts,
termes, contradictions, directions de la pensée scientifique, interconnexion, ainsi que les opinions
scientifiques, penseurs).

Phrases de cliché:

  • Considérons l'énoncé en termes de théorie économique (politique, sociologique ...) ...
  • Tournons-nous vers le sens théorique de l'énoncé ...
  • Dans la théorie économique (politique, sociologique ...), cette affirmation a ses propres raisons ...

2. Niveau empirique - deux options sont possibles ici:

  1. l'utilisation d'exemples tirés de l'histoire, de la littérature et des événements de la société;
  2. faire appel à l'expérience personnelle.

Lorsque vous sélectionnez des faits, des exemples tirés de la vie publique et de l'expérience sociale personnelle, répondez-vous mentalement aux questions:

  • Confirment-ils mon opinion?
  • Pourraient-ils être interprétés différemment?
  • Est-ce qu'ils contredisent ma thèse?
  • Sont-ils convaincants?

Le formulaire proposé vous permettra de contrôler strictement l'adéquation des arguments et d'empêcher le «départ du sujet».

7. Conclusion

Enfin, nous devons formuler une conclusion. La conclusion ne doit pas coïncider textuellement avec le jugement rendu à l'appui: elle rassemble les idées principales des arguments en une ou deux phrases et résume les arguments confirmant la validité ou l'inexactitude du jugement, qui a fait l'objet de l'essai.

Pour formuler une conclusion problématique, des phrases de cliché peuvent être utilisées:

  • "Ainsi, nous pouvons conclure ..."
  • "Pour résumer, je voudrais noter que ..."
  • En conclusion, nous pouvons conclure que ...
  • Sur la base de ce qui précède, on peut affirmer que ...

De plus, un avantage supplémentaire de l'essai est son inclusion

  • de brèves informations sur l'auteur de la déclaration (par exemple, «un philosophe-éducateur français exceptionnel»,
    «Le grand penseur russe de l'âge d'argent», «le célèbre philosophe existentiel», «fondateur
    tendance idéaliste en philosophie », etc.);
  • des descriptions de divers points de vue sur le problème ou de différentes approches de sa solution;
  • indications de l'ambiguïté des concepts et des termes utilisés avec la justification du sens dans lequel ils
    postuler dans un essai;
  • indications de solutions alternatives au problème.

Et en conclusion. Voyons un webinaire, qui examine la structure de la rédaction d'un mini-essai, donne des exercices de formation et examine les critères d'évaluation:

Erreurs de rédaction d'essais les plus populaires

  • La situation la plus triste est qu'il n'y a aucun plan du tout. L'homme a eu peur de l'écrire, était confus, n'a pas eu le temps de le réécrire à partir d'un brouillon. Le brouillon n'est testé à aucun examen, est-ce que tout le monde est à jour? Ni l'appel ni les larmes ne changent cette situation.
  • Les éléments «obligatoires» sont mis en surbrillance de manière incorrecte. Oui, avec les innovations, cela a empiré, mais cela vaut toujours la peine d'essayer. Par exemple, pour révéler le sujet «Partis politiques», les points «obligatoires» de l'examen ont été pris sur les caractéristiques des partis politiques comme organisations publiques, fonctions des partis politiques et classification / types de partis politiques. C'est mauvais. Savez-vous quels points sont nécessaires pour ce sujet?
  • Le plan compte moins de 3 points ou aucun des points n'est divulgué dans les sous-paragraphes. "Vous ne connaissez pas les règles - vous n'obtiendrez pas de points." Apprenez les critères.
  • Plans de schéma obsolètes personne n'en a besoin, c'est une perte de temps et de points. Pas besoin d'écrire le premier paragraphe avec la question: "Quel est le marché?" - Cette formulation est depuis longtemps dépassée.
  • Pas besoin d'essayer de «se démarquer» ou de «montrer une vision spéciale du monde». Ce n'est pas un casting, ce n'est qu'une des tâches de l'examen.
  • Les fautes d'orthographe ne dérangent personnemais si vous ne pouvez pas formuler une pensée, les points diminueront
  • Le plan n'est pas rédigé hors sujet ou ne couvre pas le sujet.

Dans l'examen en sciences sociales 29, la tâche est considérée comme difficile - rédaction d'un essai sur l'énoncésélectionné parmi cinq proposés.

Rédaction - c'est court essai en prose, exprimant la position personnelle de l'auteur à une occasion spécifique.

L'algorithme pour écrire un essai sur les études sociales:

  • Familiarisé avec .
  • Lisez attentivement toutes les déclarations;
  • Mettez en évidence l'idée principale de chacun;
  • Réfléchissez à l'idée pour laquelle vous pouvez le plus rapidement trouver des arguments;
  • Notez les déclarations sur une feuille de papier séparée.
  • Les exemples empiriques en ajoutent au moins deux, mais d'autres peuvent être donnés.
  • Surveillez la qualité des exemples: ils doivent être donnés sans erreur. L'exemple doit illustrer le jugement déclaré, alors n'essayez pas de les placer à la fin du texte.

Exemple de plan d'écriture

  1. introduction
  2. Réflexion d'un problème dans le texte:
    • énoncé du problème
    • pourquoi ce problème est-il pertinent aujourd'hui?
  3. Problèmes de commentaire
    • ce que l'auteur écrit
    • comme l'écrit l'auteur
    • à quelle conclusion le lecteur aboutit-il?
  4. Position de l'auteur
  5. Position de l'étudiant:
    • consentement / désaccord avec l'auteur
    • propre position
  6. Argumentation (2 arguments)
  7. Conclusion - Conclusion

Maintenant, plus en détail sur la structure:

1. Devis.

Pour chaque sujet, essayez de choisir des citations. Seuls, ils doivent être justifiés et accompagnés d'exemples. Pouvoir raisonnablement réfuter ou être d'accord avec l'auteur de la déclaration.

2. Le problème et sa pertinence.

Cliché:

Ce problème est pertinent dans les conditions ...

  • ... la mondialisation des relations publiques;
  • ... la formation d'un espace unique d'information, éducatif et économique;
  • ... aggravation des problèmes mondiaux de notre époque;
  • ... la nature contradictoire particulière des découvertes et inventions scientifiques;
  • ... le développement de l'intégration internationale;
  • ... une économie de marché moderne;
  • ... le développement et surmonter la crise économique mondiale;
  • ... une différenciation stricte de la société;
  • ... la structure sociale ouverte de la société moderne;
  • ... la formation de l'état de droit;
  • ... surmonter une crise spirituelle et morale;
  • ... dialogue des cultures;
  • ... la nécessité de préserver leur propre identité, leurs valeurs spirituelles traditionnelles.

Rappelles toi!Vous devez revenir périodiquement sur le sujet pour ne pas vous laisser emporter par un raisonnement hors sujet. Ceci est considéré comme une erreur.

3. La signification de la déclaration.

Rappelles toi! Ne répétez pas la déclaration textuelle. Formulez dans vos propres mots l'idée principale. Utiliser pour cela cliché:

  • "Le sens de cette déclaration est que ..."
  • "L'auteur attire notre attention sur le fait que ..."
  • "L'auteur est convaincu que ..."

4. Point de vue personnel.

Déterminer sa position consiste à être d'accord ou en désaccord avec l'auteur en tout ou en partie. Ou discutez avec l'auteur et exprimez son point de vue.

Utilisation cliché:

  • "Je suis d'accord avec l'auteur que ..."
  • "On ne peut pas être en désaccord avec l'auteur de cette déclaration sur ..."
  • "L'auteur a eu raison d'affirmer que ..."
  • «À mon avis, l'auteur a très clairement reflété dans sa déclaration l'image de la Russie moderne (société moderne ... la situation qui prévaut dans la société ... l'un des problèmes de notre temps)»
  • "Je me permets d'être en désaccord avec l'opinion de l'auteur selon laquelle ..."
  • "En partie, j'adhère au point de vue de l'auteur sur ... mais je ne suis pas d'accord avec ..."
  • "Avez-vous déjà pensé au fait que ...?"

5. Argumentation théorique.

Il est nécessaire d'utiliser les connaissances en sciences sociales: concepts, opinions des scientifiques, directions de la pensée scientifique.

Rappelles toi! Pas besoin de surcharger l'essai avec la terminologie. Vous devez être sûr de leur bonne compréhension et de leur utilisation appropriée. Préparez des exemples à l'avance.

6. Exemples tirés de la pratique sociale, de l'histoire et de la littérature.

Niveau empirique:

  1. Utilisation d'exemples tirés de la pratique sociale, de l'histoire et de la littérature.
  2. Utiliser votre propre expérience de la vie.

Rappelles toi!Lorsque vous utilisez des exemples de l'histoire ou de l'expérience personnelle, faites attention à leur crédibilité. Préparez des exemples à l'avance.

7. Conclusion.

La conclusion résume l'argument - 1-2 phrases.

Utilisation cliché:

  • "Ainsi, nous pouvons conclure ..."
  • "Pour résumer, je voudrais noter que ..."
  • UTILISATION en études sociales.
  • EGE sur les études sociales.

Dans cet article, vous apprendrez à rédiger un essai sur les études sociales. Des exemples sont joints.

Tout d'abord, il faut comprendre que pour apprendre à rédiger des essais sur les études sociales, il faut du temps. Vous ne pouvez pas écrire un essai que les experts évalueraient pour un score élevé sans préparation préalable. Des compétences durables, de bons résultats apparaissent après 2-3 mois de travail (environ 15-20 essais écrits). Ce sont les études systématiques, la détermination qui apportent de hautes performances. Vous devez perfectionner vos compétences dans la pratique avec l'aide directe et la supervision étroite d'un enseignant.

Vidéo - Comment écrire un essai en sciences sociales

Si vous n'avez pas rencontré d'écriture d'un essai, regardez la vidéo.

Contrairement à un essai sur la littérature ou la langue russe, où la quantité minimale de travail est clairement spécifiée et où la réflexion générale est autorisée («philosopher» sans préciser), l'essai sur les sciences sociales ne limite pas le volume, mais sa structure et son contenu sont fondamentalement différents. Un essai sur les sciences sociales est en fait la réponse à la question: "Est-ce que je suis d'accord avec cette affirmation et pourquoi?". C'est pourquoi dans l'essai sur les sciences sociales doit nécessairement être présente une argumentation stricte, scientifique et concrétisation. Dans le même temps, il convient de noter que souvent en tant que sujet d'un essai, des déclarations très paradoxales et inhabituelles sont utilisées qui nécessitent une pensée figurative, une approche non standard pour résoudre le problème. Cela laisse inévitablement sa marque dans le style de dissertation et nécessite une concentration maximale d'énergie et d'attention.

Je voudrais également ajouter que les essais d'examen sont évalués par des personnes spécifiques. Pour qu'un expert vérifie de 50 à 80 œuvres par jour pour marquer un essai comme digne d'attention, cet essai doit non seulement répondre à toutes les exigences ci-dessous, mais également avoir une certaine originalité, originalité et originalité - cela est impliqué par le genre d'essai lui-même. Par conséquent, il est nécessaire non seulement de présenter des documents scientifiques et factuels sur le sujet, mais aussi de surprendre agréablement avec la manière de penser non standard et flexible.

Algorithme d'écriture d'essais

  1. Tout d'abord, pendant l'examen, vous devez allouer correctement le temps. La pratique montre que la rédaction d'un essai nécessite au moins 1 à 1,5 heure sur 3,5 heures allouées à l'examen en études sociales. Il est préférable de commencer à rédiger un essai une fois toutes les autres tâches de KIM résolues, car Ce type de travail nécessite une concentration maximale des efforts des diplômés.
  2. Lisez attentivement tous les sujets proposés.
  3. Choisissez des sujets compréhensibles, c'est-à-dire - l'étudiant doit comprendre clairement de quoi il s'agit, ce que l'auteur a voulu dire avec cette phrase. Afin d'éliminer les doutes quant à la bonne compréhension du sujet, le diplômé doit reformuler la phrase dans ses propres mots, en définissant l'idée principale. L'élève peut le faire oralement ou en version préliminaire.
  4. Parmi les énoncés compréhensibles sélectionnés, il est nécessaire de choisir un sujet - celui que l'élève connaît le mieux. Il convient de noter que, souvent, les candidats choisissent des sujets légers à leur avis, mais qui s'avèrent difficiles à révéler en raison du peu de données scientifiques et factuelles sur cette question (en d'autres termes, la phrase elle-même dit tout, rien ne peut être ajouté). Dans de tels cas, l'essai est réduit à une simple déclaration de la signification de la déclaration de différentes manières et est évalué par des experts en raison de la faible base de preuves est faible. Par conséquent, il est nécessaire de choisir le sujet de l'essai afin que l'étudiant, lors de sa rédaction, puisse montrer pleinement l'exhaustivité de ses connaissances et la profondeur de ses pensées (c'est-à-dire que le sujet devrait être gagnant).
  5. Lors du choix d'un sujet de dissertation, il est nécessaire de prêter attention à la science sociale à laquelle cette déclaration se réfère. La pratique montre qu'un certain nombre de phrases peuvent faire référence à plusieurs sciences à la fois. Par exemple, la déclaration de I. Goethe «Une personne est déterminée non seulement par des qualités naturelles, mais aussi acquise» peut appartenir à la philosophie, à la psychologie sociale et à la sociologie. En conséquence, le contenu de l'essai devrait varier en fonction de cela, c'est-à-dire doit être conforme à la science fondamentale spécifiée.
  6. Les essais n'ont pas besoin d'être entièrement rédigés dans le projet. Premièrement, en raison du temps limité, et deuxièmement, du fait qu'au moment de la rédaction de l'essai, certaines pensées viennent, et au moment de la réécriture, d'autres, et il est beaucoup plus difficile de refaire le texte fini que d'en créer un nouveau. Dans le projet, le diplômé ne fait qu'un plan de son essai, de courts croquis rugueux du sens de la phrase, de son argumentation, des points de vue des scientifiques, des concepts et des positions théoriques qu'il a l'intention de donner dans son travail, ainsi qu'un ordre approximatif de leur arrangement l'un après l'autre, en tenant compte de la logique sémantique de l'essai.
  7. À coup sûr, l'étudiant doit exprimer son attitude personnelle à l'égard du sujet choisi dans une formulation clairement définie («je suis d'accord», «je ne suis pas d'accord», «je ne suis pas complètement d'accord», «je suis d'accord, mais partiellement» ou ont un sens et une signification similaires pour la phrase) . La présence d'une relation personnelle est l'un des critères sur la base desquels les essais sont évalués par des experts.
  8. À coup sûr, le diplômé doit indiquer sa compréhension du sens de la déclaration. Ceux. un lycéen explique dans ses propres mots - ce que l'auteur voulait dire avec cette phrase. Il est préférable de le faire au tout début de l'essai. Et si vous combinez les exigences de ce paragraphe avec les dispositions du précédent, alors, par exemple, le début de l'essai sur la philosophie «Avant de parler du bien de satisfaire les besoins, vous devez décider quels sont les bons besoins» ressemblera à: «Je suis entièrement d'accord avec la déclaration du grand écrivain russe de la seconde moitiéXIX - débutXX des siècles L.N. Tolstoï, dans lequel il parle de besoins réels et imaginaires. "
  9. Il est très nécessaire d'aborder la sélection des arguments pour confirmer votre point de vue. Les arguments doivent être convaincants, raisonnables. Comme arguments, des données des sciences correspondantes, des faits historiques, des faits de la vie publique sont utilisés. Les arguments de nature personnelle (exemples tirés de la vie personnelle) sont les moins bien notés, de sorte que leur utilisation comme preuve n'est pas souhaitable. Il ne faut pas oublier qu'il est facile de «transformer» n'importe quel exemple personnel en exemple de la vie publique, de la pratique sociale, si nous écrivons à ce sujet d'un tiers (par exemple, pas "J'ai été trompée par une vendeuse dans un magasin, violant ainsi mes droits de consommateur", et «Supposons que le citoyen S. soit une vilaine vendeuse. Ainsi, elle a violé ses droits en tant que consommateur. "Le nombre d'arguments dans l'essai n'est pas limité, mais 3-5 arguments sont les plus optimaux pour développer le sujet. Il convient également de rappeler que les exemples tirés de l'histoire sont les plus appropriés en science politique, en partie dans les sujets juridiques et sociologiques, ainsi que dans les sujets philosophiques liés à la théorie du progrès social. Exemples tirés de la pratique sociale (vie publique) - sur des sujets sociologiques, économiques, juridiques. Les données des sciences pertinentes doivent être utilisées lors du choix de l'un des thèmes.
  10. L'utilisation de termes, concepts, définitions dans l'essai doit être compétente, appropriée, en ce qui concerne le sujet et la science choisis. Un essai ne doit pas être surchargé de terminologie, surtout si ces concepts ne sont pas liés au problème sélectionné. Malheureusement, certains diplômés tentent d'insérer autant de termes que possible dans leur travail, violant ainsi le principe d'opportunité et de suffisance raisonnable. Ainsi, ils montrent qu'ils n'ont pas appris à utiliser correctement la terminologie scientifique. Le terme doit être mentionné à l'endroit, une telle mention doit indiquer sa compréhension correcte.
  11. Il est très bienvenu si le diplômé dans son essai souligne les points de vue d'autres chercheurs sur la question à l'étude, donne un lien vers différentes interprétations du problème et différentes façons de le résoudre (si possible). Les indications d'autres points de vue peuvent être directes (par exemple: "Lénine le pensait: ... et Trotsky - différemment: ..., et Staline - n'étaient pas d'accord avec les deux: ..."), mais peuvent être indirects, non spécifiques, non personnalisés: "Un certain nombre de chercheurs le pensent: ..., d'autres - différemment: ..., et certains - proposent un tout autre: ...".
  12. Il est très bienvenu si l'essai indique - qui était l'auteur de cette déclaration. L'instruction doit être brève mais précise (voir l'exemple au paragraphe 8). S'il convient de mentionner le point de vue de l'auteur de la phrase lorsqu'il discute de cette question, cela doit être fait.
  13. Les arguments doivent être présentés dans un ordre strict, la logique interne de l'essai doit être clairement traçable. L'étudiant ne doit pas sauter de l'un à l'autre et revenir à nouveau au premier sans explication ni communication interne, rejoignant certaines dispositions de son travail.
  14. L'essai doit être complété par une conclusion qui résume brièvement les réflexions et les considérations: "Ainsi, sur la base de ce qui précède, on peut affirmer que l'auteur avait raison dans sa déclaration."

Exemples d'essais sur le thème:

Philosophie "Révolution - une voie barbare de progrès" (J. Zhores)

Pour le meilleur score

Je suis entièrement d'accord avec la déclaration du célèbre socialiste, historien et homme politique français de la première moitié du XXe siècle, Jean Jaurès, dans laquelle il parle des caractéristiques de la voie révolutionnaire du progrès social, des caractéristiques distinctives de la révolution. En effet, la révolution est l'une des voies du progrès, allant de l'avant, vers des formes meilleures et plus complexes d'organisation de la structure sociale. Mais comme la révolution est une rupture radicale de l'ensemble du système existant, une transformation de tous ou de la plupart des aspects de la vie sociale qui se déroule en peu de temps, cette forme de progrès s'accompagne toujours d'un grand nombre de victimes et de violences.

Si nous rappelons la révolutionnaire de 1917 en Russie, nous verrons que les deux révolutions ont entraîné une confrontation féroce dans la société et le pays, entraînant une terrible guerre civile, accompagnée d'une amertume sans précédent, de millions de morts et de blessés, jusque-là dévastatrice de l'économie nationale.

Si nous nous souvenons de la Grande Révolution française, nous verrons également les réjouissances de la terreur jacobine, la guillotine «fonctionnant» sept jours par semaine et une série de guerres révolutionnaires ininterrompues.

Si nous rappelons la révolution bourgeoise anglaise, nous verrons également une guerre civile, une répression contre les dissidents.

Et quand nous regardons l'histoire des États-Unis, nous verrons que les deux révolutions bourgeoises qui ont eu lieu dans ce pays ont pris la forme d'une guerre: d'abord, la guerre pour l'indépendance, puis la guerre civile.

La liste d'exemples de l'histoire peut s'allonger indéfiniment, mais partout où la révolution a lieu - en Chine, en Iran, aux Pays-Bas, etc. - partout où elle était accompagnée de violence, c'est-à-dire barbarie de la position d'un homme civilisé.

Et tandis que d'autres penseurs ont magnifié la révolution (comme, par exemple, Karl Marx, qui a soutenu que les révolutions sont les locomotives de l'histoire), laissons les réactionnaires et les conservateurs nier le rôle des révolutions dans progrès social, le point de vue de J. Jaurès est plus proche de moi: oui, la révolution est une voie de progrès, un mouvement pour le mieux, mais accompli par des méthodes barbares, c'est-à-dire avec la cruauté, le sang et la violence. La violence ne peut pas créer le bonheur!

Sur un petit score

Dans sa citation, l'auteur parle de révolution et de progrès. La révolution est un moyen de transformer la réalité en peu de temps et les progrès avancent. La révolution n'est pas un progrès. Après tout, le progrès est une réforme. On ne peut pas dire que la révolution ne produit pas de résultats positifs - par exemple, la révolution russe a permis aux travailleurs et aux paysans de se débarrasser de la situation difficile. Mais par définition, la révolution n'est pas un progrès, car le progrès est tout bon et la révolution est mauvaise. Je ne suis pas d'accord avec l'auteur qui attribue la révolution au progrès.

Plan de rédaction

introduction
1) Énoncé clair du problème de l'énoncé:
"Ma déclaration préférée concerne le problème ..."
"Le problème avec cette déclaration est ..."
2) Une explication du choix du sujet (quelle est la signification ou la pertinence de ce sujet)
"Tout le monde se soucie de la question ..."
"La pertinence de ce sujet est ..."
3) Pour révéler le sens de l'énoncé du point de vue des sciences sociales, 1-2 phrases
4) Présentation de l'auteur et son point de vue
"L'auteur a soutenu (dit, pensé) de ce point de vue ..."
5) Votre propre interprétation de cette phrase, VOTRE POINT DE VUE (D'ACCORD OU NON)
"Je crois ..." "Je suis d'accord avec l'auteur de la déclaration ..."
6) Indiquez votre position, allez à la partie principale de l'essai

P.S. ce sera un plus si, dans l'introduction, vous donnez des informations sur l'auteur de l'énoncé et insérez une définition du domaine de dissertation choisi (philosophie, politique, économie, droit, etc.)

Argumentation:
1) Argumentation théorique du problème. Au moins 3 aspects de la divulgation théorique du sujet doivent être présentés.
Par exemple: pour révéler le concept lui-même, donner des exemples, analyser des caractéristiques, des fonctions, des classifications, des propriétés.
2) Argument pratique ou exemple de la vie publique

Si vous êtes déterminé à passer l'examen en sciences sociales, cet article est pour vous. Aujourd'hui, nous allons découvrir comment effectuer l'une des tâches les plus difficiles de l'examen unifié d'État KIM en études sociales - un essai.

Comment écrire un essai sur les études sociales? Vous devez d'abord vous familiariser avec les critères d'évaluation de votre travail à l'examen. Un essai sur les études sociales est évalué dans le cadre de trois critères principaux.

Critère 1 - Trouver un problème

C'est le critère le plus important. Ici, votre capacité à comprendre ce dont l'auteur parle dans sa déclaration se manifeste. Il y a plusieurs risques dans cette partie de la mission:

Risque n ° 1: mots clés

Après avoir lu la déclaration choisie, les examinateurs verront très probablement des mots familiers dans sa composition et jugeront nécessaire d'inclure ces mots dans leur définition du problème. Par exemple, une déclaration comme «l'inégalité est une loi de la nature aussi bonne qu'une autre». (I. Sherr.) Peut induire l'examinateur en erreur. Il semblerait que tout soit évident: l'auteur utilise le terme d'inégalité, ce qui veut dire qu'on peut écrire qu'il pose le «problème de l'inégalité» ... Mais non, non et non!

Si vous lisez l'énoncé ci-dessus plusieurs fois (soit dit en passant, la citation de Sherr n'est pas le sujet le plus difficile pour reconnaître le problème), vous verrez que l'auteur discute de la façon dont l'inégalité naturelle est, qu'elle soit inhérente à la communauté humaine par nature.

Peut-être qu'à ce stade, la différence ne semblera pas évidente à quelqu'un, mais à l'avenir vos termes et (!!) arguments produiront des erreurs d'interprétation. Vous devrez parler non pas de l'inégalité en tant que phénomène économique ou social, mais de son inévitabilité pour une personne, ou, au contraire, de la non-propriété initiale (en cas de désaccord avec l'auteur).

Risque n ° 2: formulation inexacte

Au cours des années d'enseignement dans les cours de préparation à l'examen en sciences sociales, j'ai souvent dû entendre des déclarations d'étudiants dans l'esprit de "je comprends ce qui se dit, mais il m'est difficile de le formuler et de l'écrire". Donc, à l'examen, cette circonstance n'est pas une raison valable.

Au tout début de votre essai sur les études sociales, le problème de l'énoncé devrait être clairement formulé. Ne forcez pas les experts à rechercher un problème dans votre texte, pointez-le dessus, exprimant toute l'essence avec une ou deux phrases volumineuses.

Le risque ne réside pas seulement dans le fait que le manque de formulation claire peut conduire au fait que l'expert ne trouve tout simplement pas le problème de parler dans votre essai. Après avoir décrit le problème de manière ambiguë et peu claire, vous devenez vous-même un objet de risque, car Vous pouvez être confondu avec un autre problème lors de la rédaction d'un essai. Et il existe de nombreux exemples similaires.

Risque n ° 3: complication inutile

Certains gars ont trop peur de l'examen. Il s'agit d'une réaction normale, mais lors de la rédaction d'un examen, non seulement cela ne vous aidera pas, mais cela vous fera probablement du tort.

Si vous décidez de frapper les critiques en choisissant une déclaration philosophique, assurez-vous d'avoir bien compris sa signification. Après s'être préparé au fait que la philosophie est une histoire de significations complexes, d'idées abstraites et de mots incompréhensibles, les gars compliquent l'énoncé initial, construisent des chaînes logiques trop longues. N'oubliez pas que l'examen est un examen pour les étudiants, personne ne s'attend à ce que vous répétiez les actes de Nietzsche ou de Kant.

Critère 2 - Argument théorique

La note maximale pour ce critère est de 2 points. Il se compose de deux blocs: une référence au matériel théorique d'un cours d'études sociales et une explication des termes de base.

Nous traiterons du premier bloc. À l'approche de la ligne d'arrivée, vous devez démontrer le maximum de vos connaissances, et l'argumentation théorique est la meilleure occasion de le faire. Avez-vous choisi un essai sur les inégalités économiques? Pensez à la théorie de Karl Marx! D'accord avec lui ou critique, surtout, parlez-nous de sa contribution.

Vous ne vous souvenez pas de la théorie? Aucun problème! Dans un essai sur le problème de la vérité ou de la fausseté des idées, rappelez les critères pour déterminer la vérité, ses types.

Le deuxième bloc est les termes. Vous devez vous rappeler au moins deux termes, (!!) directement liés au problème. Les termes démocratie et leadership politique sont étudiés dans un bloc-politicien thématique, mais si vous rencontrez un problème affectant les processus électoraux, un «leader politique» ne sera pas le meilleur choix.

Le choix des termes pour l'essai doit être basé sur la règle "d'or" pour écrire n'importe quel texte: pensez, il n'y a rien d'autre à ajouter, et vous ne pouvez pas vous en passer. Par conséquent, dans une conversation sur les élections, il est préférable de rappeler la démocratie déjà mentionnée, les qualifications électorales, la représentativité politique et le concept même de «processus électoraux».

Critère 3 - arguments dans un essai sur les études sociales

La note maximale pour ce critère est de 2 points. Et maintenant, mes amis, nous nous souvenons de la règle principale: vous avez besoin de 2 arguments provenant de 2 sources différentes. Qu'est-ce que ça veut dire? Si vous donnez des arguments brillants sur Pierre I et Alexandre II dans votre essai sur la réforme politique, ne vous attendez pas à 2 points, car les deux arguments sont tirés de l'histoire russe. Reportez-vous aux événements actuels (médias), souvenez-vous de vos personnages littéraires préférés. Au final, vous pouvez vous tourner vers l'expérience personnelle, confirmant ou réfutant la thèse avancée.

C'est tout. 3 critères, 5 points. Cependant, l'histoire avec un essai sur les études sociales ne s'arrête pas là.

FAQ (questions les plus fréquemment posées)

  • Dois-je exprimer ma position?

Répondre: besoin de. Et bien que les critères ne définissent pas clairement la nécessité de votre avis sur le problème, mais réfléchissons logiquement. Afin de discuter d'une position (rappelez-vous de K3), vous devez avoir cette position. Par conséquent, mes amis, nous donnons notre position.

  • Dois-je noter l'opinion de l'auteur?

Répondre: besoin de. Dans la partie de l'essai où vous expliquez l'essence du problème que vous voulez raisonner, vous devez vous rappeler une chose très importante. La position de l'auteur n'est pas la même que le problème. L'auteur peut dire qu'une économie de marché est la pire forme de relations économiques, c'est son opinion subjective. Le problème de votre propos est une question qui ne peut pas être subjective, mais au contraire appelle à discussion. Par conséquent, la position de l'auteur doit être exprimée séparément.

  • Je ne me souviens pas de la formulation exacte des termes, puis-je écrire dans mes propres mots?

Répondre: possible, mais c'est très dangereux. Études sociales - un sujet dans lequel il n'y a pas de définitions non ambiguës, le même phénomène peut être considéré sous différents angles. L’expression de la position de votre auteur n’est pas interdite de ce point de vue, mais n'oubliez pas que les définitions d’auteurs sont une tâche à laquelle même les étudiants diplômés des grandes universités ne sont pas toujours confrontés. Par conséquent, le moyen idéal de sortir de la situation ne serait pas de trouver de nouvelles significations, mais d'essayer de transmettre la signification clé du terme en utilisant un vocabulaire exact et en faisant une phrase compétente.

  • Quel est le meilleur: choisissez une section et rédigez un essai à ce sujet tout au long de l'année, ou écrivez dans toutes les sections?

Répondre: C'est une affaire individuelle. Mais comme le montre la pratique, il vaut mieux choisir non pas une, mais 2 ou 3 sections que vous aimez plus que les autres et rédiger un essai sur elles chaque semaine (minimum). En choisissant une seule section, vous courez le risque de rencontrer une déclaration d'une complexité inattendue et de ne pas comprendre le problème. Par conséquent, assurez-vous à l'avance.

  • Dans quel style avez-vous besoin d'écrire un essai?

Répondre: Les sciences sociales ne sont pas de la littérature (à proprement parler, rien n'est des sciences sociales, sauf les sciences socialesJ). Par conséquent, une syllabe littéraire, des épigraphes et des phrases de 5 lignes sont plus susceptibles de nuire à votre travail. La tâche de votre essai est de présenter le problème et d'expliquer comment il peut être compris. Ici, vous avez besoin de précision, de concision et d'une logique claire. Cependant, en même temps, l'essai n'est pas un texte sec, mais votre raisonnement. Par conséquent, tout doit être modéré.

  • Les erreurs d'orthographe et de ponctuation affectent-elles mes notes?

Répondre: Non, il n'y a pas de critère distinct pour cela, mais de telles erreurs affecteront l'impression générale de votre travail.

Et la règle la plus importante: commencez à vous préparer le plus tôt possible. Un essai réussi est une question d'expérience, alors attaquez hardiment vos professeurs à l'école ou sur.

UTs "Hodograph" vous souhaite sincèrement bonne chance aux examens!

En fait, le sujet «Études sociales» comprend des informations sur divers aspects de la société, étudiées dans les sciences humaines suivantes: économie, droit, philosophie, sociologie, science politique et, dans une certaine mesure, histoire. C'est pourquoi, pour obtenir de bons résultats, une préparation minutieuse et préalable est nécessaire.
Chaque année, les étudiants éprouvent les plus grandes difficultés à terminer le devoir C9, pour lequel le terme «essai» est traditionnellement fixé.
Qu'est-ce qu'un essai? "Un essai (French essai - experience, sketch) est un petit genre de prose philosophique, critique littéraire, historique-biographique, journalistique, combinant la position individuelle de l'auteur avec une présentation décontractée, souvent paradoxale, centrée sur le discours familier" (Modern Encyclopedia). Il ne prétend pas être exhaustif ni définir l'interprétation du sujet, sa tâche est d'exprimer une opinion. Un essai sur les études sociales est un mini-essai créatif sur un problème spécifique lié à l'une des sciences sociales de base.
Il est bien connu que peu de diplômés parviennent à rédiger un essai qui répond autant que possible aux critères, et après tout, la réussite de l'examen dans son ensemble dépend de la réussite de cette tâche.
Selon les résultats de la dernière année académique, sur 40 étudiants de notre école qui ont réussi l'examen en sciences sociales, 3 diplômés ont reçu 1 point pour l'essai, 2 points - 3 diplômés, 3 points - 18 diplômés, 4 points - 15 diplômés et seulement 1 diplômé a reçu le nombre maximum de points. Comment pouvez-vous obtenir de meilleurs résultats?
Je propose au jugement des collègues un algorithme qui aidera les étudiants à mieux se préparer à l'examen.
Algorithme pour terminer la tâche C9
Le premier paragraphe se compose de deux parties.
1) Il est nécessaire d'indiquer quel problème l'auteur soulève dans cette déclaration.
Phrases de cliché:
Dans cette déclaration, l'auteur pose le problème ...
- signification (n'importe quoi ...),
- le rôle (de quelque chose ...) dans la vie de l'homme et de la société.
2) Il est important d'indiquer la pertinence de ce problème.
Phrases de cliché:
Ce problème est pertinent dans les conditions ...
Dans ma vie, j'y ai pensé plusieurs fois ...
Ce sujet me concerne personnellement ...
Pour la société dans son ensemble ...
Pour la Russie moderne ...
Pour toute l'humanité ... (si soulevée dans une déclaration problème mondial).
Le paragraphe II se compose de trois parties.
1) Il est nécessaire de présenter l'auteur.
2) Pour révéler le sens de la déclaration dans vos propres mots (sans citer l'auteur).
3) Dire si je suis d'accord ou non avec l'opinion de l'auteur.
Phrases de cliché dans la deuxième partie du deuxième paragraphe:
Le sens de cette déclaration est que ...
L'auteur attire notre attention sur le fait que ...
L'auteur est convaincu que ...
Clichez des phrases dans la troisième partie du deuxième paragraphe:
Je suis prêt à partager l'avis de l'auteur ...
Je suis prêt à partager le point de vue de l'auteur ...
Je suis prêt à être d'accord avec l'auteur dans la partie de la déclaration où il ...
Je suis prêt à discuter avec l'opinion de l'auteur ...
L'auteur a eu raison de dire que ...
En partie, j’adhère au point de vue de l’auteur sur… mais je ne suis pas d’accord…
Le troisième paragraphe comprend deux parties.
1) Argumentation théorique. Il est nécessaire de révéler la signification des termes et concepts des sciences sociales.
2) Argumentation pratique. Les arguments doivent justifier leur propre position.
Confirmez votre point de vue avec des faits et des exemples tirés de la vie, de la littérature, de l'histoire, des médias.
Le paragraphe IV se compose d'une partie - la conclusion.
La conclusion ne doit pas coïncider avec le jugement, elle rassemble les idées d'arguments et résume le raisonnement.
Phrases de cliché:
Ce problème est si multiforme qu'il est très difficile de donner une évaluation sans ambiguïté ...
Le problème soulevé par l'auteur a plusieurs aspects: dans mon essai, j'ai essayé (essayé) de n'en révéler qu'un (certains). Le reste dépasse la portée de mon travail.
Le sujet de discussion reste ouvert ...
J'ai un point de vue différent, différent de l'auteur ...
Ainsi, nous pouvons conclure ...
Pour résumer, je voudrais noter que ...
Pour résumer, nous pouvons lister les problèmes liés à ce problème (sujet), mais non résolus ...
Le choix d'un sujet de dissertation est également une tâche cruciale. Lors du choix d'un problème, un diplômé doit être sûr qu'il:
- A une bonne connaissance de la science fondamentale à laquelle ce sujet se rapporte;
- comprend clairement le sens de la déclaration (remarque: je ne suis pas d'accord avec elle, mais je comprends ce que l'auteur affirme);
- peut exprimer son attitude à l'égard de la déclaration (d'accord en tout ou en partie, essayez de la réfuter);
- possède les termes de sciences sociales qui seront nécessaires pour une discussion compétente du sujet sur la base des connaissances théoriques (dans ce cas, les termes et concepts à utiliser doivent se rapporter directement au sujet de l'essai);
- Sera en mesure de donner des exemples de l'histoire, de la vie publique, de sa propre expérience de vie à l'appui de sa position.
Il est à noter que cette technique ne doit pas limiter le diplômé, au contraire, il faut que le travail soit libre, créatif.
Je vous propose une partie du travail des diplômés de notre école.
Essai sur le thème «Les droits des enfants entre les mains des adultes»

Le bonheur du monde entier ne vaut pas une seule larme sur la joue d'un enfant innocent.
F.M. Dostoevsky

Non seulement dans le passé, mais aussi à notre époque, lorsque les États individuels ont un niveau de vie extrêmement élevé, lorsque les puissances les plus riches du monde dépensent des milliards en armes, lorsque les citoyens de ces pays achètent des produits de luxe, lorsque l'industrie agricole est ainsi développée, des millions d'enfants meurent, se dégradent sans les plus nécessaires au moins pour le développement physique.
Le taux de croissance de la criminalité infantile a augmenté, la toxicomanie et l'alcoolisme rajeunissent. Dans les pays du tiers monde, le taux de mortalité infantile est très élevé; dans certaines régions, il y a un grave problème avec les aliments pour bébés. Il y a une crise économique dans la cour, et elle détruit principalement l'enfance.
Bien sûr, beaucoup de choses ont changé dans le domaine du droit depuis l'époque de Dostoïevski.
Système droit moderne plus humain et développé, mais la question reste ouverte. Il existe de nombreux documents, décrets qui protègent les droits de l'enfant, mais il ne s'agit même pas de savoir si ces droits sont violés ou si les lois sont appliquées. Le problème, en particulier dans notre pays, est toujours le suivant: le niveau de culture juridique est très faible. C'est pour cette raison que les droits de l'enfant sont violés.
L'un des principaux documents est la Déclaration des droits de l'enfant, proclamée par l'Assemblée générale des Nations Unies en 1959, qui joue un grand rôle dans la protection de l'enfance. Son contenu était un appel à la justice pour les enfants.
Cependant, nous sommes des adultes et nous savons bien que les déclarations sont de nature consultative et que leurs normes ne sont pas contraignantes. Une autre chose est la convention, qui est exécutée par ceux qui l'ont signée. Les travaux ont commencé à l'occasion de l'Année internationale de l'enfant (1979), le 20 novembre 1989, la convention a été adoptée à l'unanimité par l'Assemblée générale des Nations Unies, et un an plus tard, elle a été ratifiée par notre pays.
Je pense que chaque enfant doit se familiariser avec la Convention relative aux droits de l'enfant. Certaines dispositions de la convention sont inhabituelles pour la conscience quotidienne et peuvent provoquer une perception incorrecte et une interprétation erronée. Ainsi, le droit à une libre expression de la pensée, pris à la lettre, peut entraîner un manque de respect pour les adultes, devenir un terrain fertile pour l'impolitesse. Comme vous pouvez le voir, toute loi est une arme à double tranchant, il convient donc de rappeler que les droits et libertés d'une personne prennent fin là où les droits et la liberté de l'autre commencent.
Les droits des enfants entre les mains des adultes? Je pense que oui, sans aucun doute, les droits de la jeune génération sont aux mains des adultes, qui ont adopté tous les actes normatifs protégeant les droits des enfants, ils surveillent la mise en œuvre de ces droits. À leur tour, les enfants sont très dépendants des adultes qui violent les droits de l'enfant. Mais cela se passe d'une manière différente, les enfants abusent très souvent de leurs droits, et les autorités locales sont prêtes à gonfler un scandale international de tout incident, ce qui est très bien vu en Europe et aux États-Unis. Oui, en Occident, tout est strictement et souvent exagéré. Apparemment, même dans un sujet comme les droits de l'enfant, le bon vieux principe de «tout est relatif» demeure, alors j'ai mis des points de suspension dans le titre de l'essai ...

Essai sur le thème «Le triomphe sur soi est la couronne de la philosophie» (Diogène)
Je suis prêt à souscrire aux paroles de Diogène et à accepter son point de vue. Mais pour affirmer d'une manière ou d'une autre, vous devez savoir qui est cette personne et ce qu'elle faisait.
Diogène de Sinop - un ancien propriétaire d'un atelier de frappe, reconnu coupable de corruption de pièces de monnaie et vendu en esclavage; un homme criant sur un marché aux esclaves: "Qui veut acheter un gentleman pour lui-même?!" Diogène, qui a défié les principes moraux et les valeurs sociales d'Athènes de cette époque, est l'un des rares philosophes à avoir prêché la façon dont ils vivent et vécu la façon dont ils prêchent.
Il menait une vie mendiante et ascétique: il dormait dans un tonneau qui lui servait de maison, il mangeait principalement des lentilles et du chou. Bien sûr, le mode de vie de ce penseur fait penser à beaucoup de son adéquation, et même le philosophe se faisait appeler «chien-Diogène». Toute sa vie, il a essayé de se purifier de tout ce qui était superflu et croyait sincèrement que grâce à l'ascétisme externe, on pouvait parvenir à la sagesse et à l'harmonie.
Mais revenons à la déclaration. Je vais essayer de révéler sa signification. Je voudrais souligner le mot «triomphe». Ils triomphent lorsqu'ils sont satisfaits de quelque chose: chance, victoire. Je pense que le philosophe a voulu dire exactement cela. Le triomphe de Diogène est le triomphe de la victoire sur soi, ce qui peut être confirmé par un exemple tiré de la vie de Diogène. Une fois, il était assis près d'un ruisseau et regardait un petit garçon qui buvait de l'eau, la ramassant avec ses mains. Le Penseur s'est exclamé: "Ce garçon m'a dépassé dans la simplicité" - et après cela, Diogène a jeté son bol, dont il tirait de l'eau. Puis, au bord du fleuve, Diogène, comme il le croyait lui-même, s'est rapproché de la simplicité, triomphant de lui-même et se débarrassant de l'excès.
C'est le triomphe sur soi après l'effort et la lutte qui sauve beaucoup. Sans lui, nous n'aurions pas des records aussi incroyables dans le sport. N'oubliez pas notre équipe paralympique, qui a montré un bien meilleur résultat que l'équipe de personnes à part entière. La victoire sur soi par l'effort de volonté permet d'atteindre de tels sommets. Sans cela, nous n'aurions pas gagné la guerre, seul le courage a permis aux combattants de se battre avec un fusil pour deux, et le pilote Maresyev de danser le «Yablochko» sur des prothèses. Ce sont là des exemples de victoire sur soi.
Je dirais que le triomphe sur soi est la couronne non seulement de la philosophie, mais de la philosophie de la vie, qui, bien sûr, est un sujet de discussion distinct. Une personne a-t-elle besoin de vivre, de se vaincre, de triompher de elle-même ou de vivre dans l'oisiveté?! Tout le monde décide qu'il est meilleur et plus proche. Dans tous les cas, le sujet reste ouvert.

Liliana AGAYAN, professeur d'histoire et d'études sociales école secondaire №75 de Krasnodar